英文原文
Adult education starts with a diploma. “I’m 20 years old and never graduated from high school. Can I still get my high school diploma?” Open Campus has partnered with Burnt River School District to offer coaching and support for adults pursuing a high school diploma. Burnt River School District offers an online program for adults who would like to complete their high school diploma. Participants can work at their own pace, online and have the option to choose electives that meet graduation requirements. Upon completion of the program, graduates will receive their diploma through Burnt River School and can choose to walk with their class. Transferring from a community college to a university can seem daunting, but it doesn’t have to be. Open Campus coordinators are here to help map out your transfer goals and connect you to transfer resources and information. Community College Transfer Support includes degree planning, campus tours, and a library of informational videos. Through texts, we share college scholarship opportunities, scholarship application tips, and more to students and parents! This comprehensive guide offers information, resources, tools, and contacts related to high school checklists, financial aid and scholarships, 4-year and community colleges, transfer programs, career development, letters of recommendation, and more. Open Campus and Juntos provide local access to education through community-based partnerships and unique programming, meeting needs of the Oregon communities we serve.
中文翻译
成人教育从获得文凭开始。“我20岁了，从未高中毕业。我还能拿到高中文凭吗？”开放校园与伯恩特河学区合作，为追求高中文凭的成人提供辅导和支持。伯恩特河学区为希望完成高中文凭的成人提供在线课程。参与者可以按照自己的节奏在线学习，并可以选择满足毕业要求的选修课。完成课程后，毕业生将通过伯恩特河学校获得文凭，并可以选择与班级一起参加毕业典礼。从社区学院转到大学可能看起来令人畏惧，但并非必须如此。开放校园协调员在这里帮助您规划转学目标，并为您连接转学资源和信息。社区学院转学支持包括学位规划、校园参观和信息视频库。通过短信，我们向学生和家长分享大学奖学金机会、奖学金申请技巧等！这本综合指南提供与高中清单、经济援助和奖学金、四年制大学和社区学院、转学项目、职业发展、推荐信等相关的信息、资源、工具和联系方式。开放校园和Juntos通过社区合作伙伴关系和独特课程，为俄勒冈州社区提供本地教育机会，满足我们所服务社区的需求。
文章概要
本文介绍了俄勒冈州立大学开放校园项目如何支持成人完成高中文凭和高等教育转学，强调在线课程的自定进度学习和个性化支持，结合关键词“成人自我状态在网络课程选择与完成中的应用”，突出了成人在教育决策中的自主性和目标导向行为。
高德明老师的评价
用12岁初中生可以听懂的语音来重复翻译的内容：这篇文章讲的是大人如果想读完高中或者从社区学院转到大学，可以参加一个叫开放校园的项目。这个项目就像一个大帮手，让大人可以在网上自己安排时间学习，还能选自己喜欢的课，学完后就能拿到毕业证书。如果大人想转学，项目里的老师会帮忙制定计划，告诉他们该怎么做，这样就不会觉得害怕了。项目还通过短信告诉大家怎么申请奖学金，有一本很全的指南书，里面有很多有用的信息。总的来说，这个项目让大人在学习时能自己做主，轻松完成目标。
TA沟通分析心理学理论评价：从沟通分析心理学角度看，这篇文章展示了成人自我状态在教育环境中的积极应用。成人自我状态以理性、客观和问题解决为导向，在本文中体现为成人学习者主动选择在线课程、自定学习进度和设定转学目标。开放校园项目通过提供结构化支持如学位规划和资源连接，强化了学习者的成人自我状态，帮助他们避免陷入儿童自我状态的依赖或父母自我状态的批评。这种基于成人自我状态的干预促进了自主决策，符合沟通分析中“我好-你好”的生命定位，增强了学习者的自我效能感和目标达成能力。
在实践上可以应用的领域和可以解决人们的十个问题：在实践上，基于成人自我状态的在线教育支持可应用于成人教育、职业培训、终身学习项目和社区发展。它可以解决人们的十个问题：1. 帮助成人克服对重返学校的恐惧和不确定性；2. 支持学习者制定清晰的教育和职业目标；3. 增强成人在课程选择中的自主决策能力；4. 减少学习过程中的拖延和放弃行为；5. 改善成人与教育机构之间的沟通和合作；6. 提升学习者的时间管理和自我调节技能；7. 帮助成人平衡学习、工作和家庭责任；8. 支持转学或升学过程中的过渡和适应；9. 增强成人在奖学金申请等事务中的自信和效率；10. 促进社区成员通过教育实现个人成长和社会参与。