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2024年2月27日，苏州一位11岁女孩录制的《苏州话900句》教学视频在社交媒体平台爆火，最高点击量达到160多万次。该视频由引力播新闻首先报道，在今日头条等平台引发广泛关注。
事件发生在网络社交平台，主体为一位网名为"小娘鱼"的11岁苏州本地博主。她通过录制系列苏州方言教学视频，用年轻化的方式传承和保护苏州话这一非物质文化遗产。视频内容涵盖了苏州话的基础发音、常用词汇和日常对话，以生动有趣的形式呈现，吸引了大量网友特别是年轻群体的关注。
关键结果是该系列视频不仅获得了超高的点击量，更重要的是引发了社会对方言保护和文化传承的广泛讨论。许多网友表示通过视频重新认识了苏州话的魅力，并开始学习和使用方言。这种现象显示了传统文化在现代社交媒体时代的新传播路径和价值。
新闻来源：引力播新闻《最高160多万点击量！11岁小娘鱼录《苏州话900句》火出圈》
TA分析
从TA沟通分析心理学视角来看，这一热点事件生动展现了"儿童自我状态"在文化传播中的独特价值。TA理论认为，每个人的个性都包含父母自我、成人自我和儿童自我三种状态，其中儿童自我状态代表着自然、创造性和开放性的思维方式。
在这起事件中，11岁女孩正处于天然的儿童自我状态主导时期，她的方言教学视频之所以能够获得如此高的关注度，正是因为触发了观众内心的儿童自我。当成年人观看这个天真烂漫的孩子用稚嫩的声音教授方言时，他们的儿童自我状态被激活，产生了情感共鸣和学习的愉悦感。这种状态下的学习不再是枯燥的任务，而变成了有趣的游戏，这正是视频能够病毒式传播的心理机制。
TA沟通分析中的儿童自我状态具有自发性、创造性和情感表达直接的特点。在这个案例中，小女孩没有刻意设计复杂的教学方案，而是用最本真的方式展示方言，这种真实性恰恰是最能打动人的。她的成功也印证了TA理论的一个重要观点：当我们允许自己的儿童自我状态适当表达时，往往能够产生最真诚和有效的沟通。
从技术应用范畴来看，利用儿童自我状态进行教育和文化传播可以广泛应用于多个领域。这种方法的优势在于能够降低学习者的心理防御，创造轻松愉快的学习环境，提高信息接收的效率。特别是在传统文化传承这类容易让人感到沉重的话题上，通过激活儿童自我状态可以让学习过程变得更加自然和持久。
针对这一现象隐含的问题——如何有效传承濒危方言文化，TA沟通分析心理学提供了明确的解决方案：建立"快乐学习"的沟通模式。具体而言，可以通过设计游戏化的学习活动、创造情感连接的学习场景、鼓励模仿和表演的学习方式，来持续激活学习者的儿童自我状态，让方言学习成为一种享受而非负担。
这一解决方案还可以应用于以下五个类似问题：传统手工艺的教学传承、地方戏曲的推广普及、民间故事的现代表达、传统节俗的年轻化传播、以及非物质文化遗产的数字化保存。在这些领域，通过激活儿童自我状态，都可以让传统文化以更生动、更有吸引力的方式得以延续和发展。
要培养和运用这种TA沟通分析技术，可以通过以下方法进行训练：首先，学习识别自己和他人的三种自我状态；其次，练习在不同情境下有意识地调用儿童自我状态；第三，设计能够激活儿童自我的沟通内容和方式；最后，在实践中不断反思和调整，找到最适合的平衡点。
这一案例充分证明，TA沟通分析心理学不仅适用于个人成长和人际关系改善，在文化传播和社会教育领域同样具有重要的应用价值。当我们能够巧妙运用不同自我状态的优势，就能创造出更加有效和动人的沟通效果。